歪んだ記憶

中学の参考書が終了しました。付箋だらけにはしたけれど、さらっと流したので、頭に半分位しか入ってませんが…。
頭に半分位入った…という入り方が、ここ何年かですっかり変わった自分の物の憶え方を象徴していると思ってみたりもしました。

こう、生活していると丸暗記ってそんなに大事じゃなくて。どっちかっていうとタグ付けに近いような感覚で、「これはここを見れば書いてある」とか、「この辺りに関連情報があったな…」とかいう事だけ憶えてて、後は必要なときにそれが出てこればいいわけで。ほら、日常的にテストなんて無いし～というわけで、めっきり記憶方法がそっちにシフトしてしまってまして…。

今回、練習問題やってて、何度もあって半笑いになったこと。必要なそれそのものは思い出せないのに、何ページ前くらいのこの辺りに、こんな感じの絵と一緒に書いてあったとか、その字体も色も憶えてるんだよねー。進化なのか退化なのか。おんなじ記憶でも、必要に迫られて日々反復している方向性に特化するんだなぁ…なんて思って、あれそれって英語（というかアメコミ読書）もじゃないか…と。内容と萌えに特化してるから歪な読み方になるんだよなぁ。ははは、いかんいかん。